小班幼儿可能存在以下问题：
1.自理能力较弱：如穿衣、洗手等。
2.情绪不稳定：容易哭闹、发脾气。
3.交往能力不足：可能不懂得与同伴分享、合作。
4.注意力不集中：难以保持长时间的注意力。
针对这些问题，可以采取以下改进措施：
1.培养自理能力：通过示范、游戏等方式，逐步提高幼儿的自理能力。
2.关注情绪变化：给予温暖和安慰，帮助幼儿学会情绪管理。
3.创设交往机会：组织集体活动，培养幼儿的交往能力。
4.提供有趣的学习活动：吸引幼儿的注意力，提高专注度。
5.加强语言训练：鼓励幼儿表达，提高语言表达能力。
6.与家长密切合作：共同关注幼儿的成长，提供一致的教育环境。
7.建立良好的常规：帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯。
小班幼儿在介绍自己的妈妈时，可以使用简单、形象的词语和句子，结合生活实际，让其他小朋友更好地理解。以下是一个例子：
我有一个很厉害的妈妈，她叫（妈妈的名字）。妈妈的头发长长的，眼睛大大的，笑起来很温柔。妈妈每天送我上幼儿园，还会给我做很多好吃的饭菜。她工作很努力，帮助很多人解决问题。我很爱我的妈妈，我们经常一起做游戏、唱歌跳舞。你也有一个很棒的妈妈吗？
上小班的女儿在进步中长大了。记得刚进幼儿园女儿因分离焦虑症每天哭闹，老师观察后细心的梳理和关心，加之与小朋友们从相识到相惜，成为幼儿园生活的好玩伴，不仅不再哭闹而且还学会了许多必备的技能，例如如何自己穿衣服，自己吃饭。能坐下来认真听课，也可以和其他小朋友共享玩具和游戏，在儿童节时表演舞蹈快乐的小猫咪。