学科课程和显性课程是教育领域中两个不同的概念，它们有一些区别。
学科课程通常指的是按照学科的知识体系和结构来组织的课程，以学科为中心，注重学科知识的系统性、连贯性和深度。这种课程通常是以学科为基础，以教师的讲授为主要教学方式，学生需要学习各个学科的基本概念、原理、知识和技能，并通过考试等方式来评价学习效果。
而显性课程则是指学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，也称为公开课程。这种课程通常是在课程计划中明确规定的，包括各门学科的教学大纲、教材、教学目标、教学内容、教学方法等。显性课程的主要特点是计划性，即课程的设置、实施和评价都是按照预先制定的计划进行的。
综上所述，学科课程和显性课程的主要区别在于，学科课程是以学科为基础组织的课程，注重学科知识的系统性和深度；而显性课程则是以直接、明显的方式呈现的课程，具有计划性和明确性。虽然两者有所区别，但它们在教育领域中都是非常重要的，相互促进，共同构成了学校教育的主要内容。
学科课程和显性课程是两个不同的概念，它们之间有一些区别。
学科课程是指从学校人才培养目标和社会发展水平出发，在各门学科中选择出适合学生身心发展的知识，组成各种不同的课程。它主要关注间接经验的学习，通常包括公共课、专业课、选修课等类别，内容涵盖了各种学科领域，如数学、物理、化学、历史、地理等。学科课程注重知识的系统性和逻辑性，旨在培养学生的学科素养和思维能力。
显性课程，也称为公开课程，是指在学校情境中以直接、明显的方式呈现的课程。它具有计划性，是学校教育中正式的课程安排。显性课程的内容通常包括学科课程，但也可以包括其他形式的课程，如实践课程和活动课程等。显性课程的主要目标是向学生传授特定的知识和技能，以及培养学生的综合素质和能力。
综上所述，学科课程和显性课程的主要区别在于它们的关注点和呈现方式。学科课程主要关注间接经验的学习，注重知识的系统性和逻辑性，而显性课程则是以直接、明显的方式呈现的课程，旨在向学生传授特定的知识和技能。在实际的教育实践中，两者常常相互交织，共同构成学校教育的课程体系。
不能。学科类培训机构不得再办 之前2023年已经明文规定了: 道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语(英语、日语、俄语)、物理、化学、生物 这些学科类不可以办校外培训机构。
学科类培训机构不得利用节假日、休息日、寒暑假补课 2023年可以说将培训机构能够补课的时间都囊括进去了,明明白白告诉你：就是不让你补!