在幼儿园中，区角名称的标贴非常重要。第一，能够方便老师和幼儿对区角进行正确的辨认和使用，从而保障幼儿的安全与教育效果。
第二，聚集了美观与实用于一体的标贴设计，能够提高幼儿园内部环境的整体质量，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
在制作的时候，可以选用可重复使用的材料以及简明易懂的图案文字，并遵循视觉美学和儿童认知心理学的原则，从而增加标贴的艺术性和教育性。
幼儿园的区角是一种自主游戏的活动方式，旨在让幼儿通过自我学习、自我探索、自我发现和自我完善。教师会有目的、有计划地创设活动环境，提供各种活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主地选择活动内容和合作伙伴，主动地进行探索与交往，从而达到最佳的学习效果。
开展区角活动的意义主要有五点：
促进幼儿自主参与、自发地学习；
锻炼幼儿动手操作能力；
培养幼儿好奇好问的能力；
增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展。
常见的活动区角有两种：
生活区：主要功能是通过各种生活模仿性操作与练习，发展孩子的基本生活操作能力，如编、系、扣、穿、夹等。
图书：选择适合幼儿年龄和兴趣的图书，包括绘本、科普读物、儿童故事等。
阅读板：提供可擦写的白板或软木板，方便幼儿看图讲故事。
磁性字母、数字、形状等：这些可以激发幼儿对字母、数字和形状的兴趣，促进认知发展。
拼图：选择适合幼儿年龄和能力的拼图，帮助锻炼幼儿的观察力和手眼协调能力。
软垫或懒人沙发：为幼儿提供一个舒适的阅读环境，让他们能够安心阅读。
装饰材料：可以根据季节或主题添加一些装饰材料，如贴纸、彩带、小玩具等，增加阅读区的趣味性。
收纳盒：为了保持阅读区的整洁，可以准备一些收纳盒，将图书和其他材料分类摆放。