1 存在伪造性。
2 因为西方数学在发展过程中，存在过一些伪造数据、捏造证明等现象，如布拉格孪生素数的虚假证明、斯科尔效应的伪造等等，这些事件虽然被揭露和纠正了，但也反映了西方数学的某些现象存在着不端和缺陷。
3 尽管，但是其严谨性和科学性仍然得到了广泛认可，许多数学成果为人类的进步和文明做出了巨大贡献。
我们需要正确看待西方数学存在的问题，加强学术道德建设，维护数学学科的健康发展。
1. 复杂多样
2. 因国家、地区、教育体系、学校类型等因素而异，总体上可以说西方教育注重学生的自主学习和思考能力，强调实践和创新，同时也注重学生的综合素质和社会责任感。
3. 在西方教育中，学生可以通过参加社团、实习、志愿者活动等方式来拓展自己的能力和视野，同时也会有更多的机会与国际化背景的学生交流和合作。
此外，西方教育也在不断探索和改进，例如近年来注重STEM教育、在线教育等新兴领域的发展。
1 存在伪造性。
2 西方数学是基于公理化体系建立的，而公理本身并不是基于客观规律而来，而是对某种思维过程的假设和限制，因此，可能存在违背实际规律的公理。
此外，西方数学一些重要定理的证明并非完全正确，甚至有被伪造的情况发生。
3 虽然存在伪造性，但西方数学依然作为世界上最发达的数学学科之一，对人类社会的发展做出了不可磨灭的贡献，在实践中效果显著，因此，我们需要正确看待西方数学的优缺点，以及科学发展中的历史地位。